A Tabela Periódica dos Elementos Químicos foi o tema escolhido pelo Clube de Ciência Viva para assinalar o Natal de 2022. Assim, ao longo do mês de dezembro, foram realizadas várias atividades que envolveram alunos das turmas do 8º e 9º anos, assim como os alunos que frequentam o Centro de Apoio à Aprendizagem. A primeira atividade foi a montagem de uma árvore de Natal suspensa, usando apenas luzes e cartões com símbolos químicos. Um verdadeiro desafio!... Seguiram-se outras atividades com carácter lúdico, como adivinhas e desafios – “Quem sou eu?...” e escrita de “Boas Festas” com os símbolos químicos – que foram do agrado dos alunos envolvidos. Foram ainda impressos em 3D objetos alusivos ao Natal: cortadores de biscoitos, árvore de Natal com o símbolo do Clube e clipes com a forma de pinheiro. O Clube contou ainda com a total disponibilidade e colaboração dos alunos e professores do Centro de Apoio à Aprendizagem, que confecionaram deliciosos biscoitos natalícios. Agradecemos a todos os alunos que participaram e aos professores que colaboraram, tornando possíveis estes momentos de partilha e união. 

Votos de Boas Festas! 

Houve uma “chuva de ideias” no dia 6 de dezembro! A criatividade, imaginação e originalidade dos alunos do 10º ano (A, B e C) e do 11º D (Sistemas) estiveram à prova em sessões dinamizadas pelo Centro Tecnológico da Cortiça, no âmbito do Projeto Pense Indústria. A organização desta atividade foi da responsabilidade do Clube de Ciência Viva, com o objetivo de explorar a potencialidade criativa dos alunos, de forma a encontrar soluções para um determinado problema ou situação, motivando-os a apresentarem as suas ideias em concursos. O Concurso Nacional “Isto é uma Ideia IoT” visa a apresentação de ideias/soluções inteligentes e exequíveis baseadas em IoT (Internet of Things), onde os jovens são desafiados a conceber uma nova solução com conexão via internet, que torne o dia-a-dia mais smart e simples e que, preferencialmente, também contribua para um mundo mais sustentável do ponto de vista ecológico. Os alunos poderão participar neste Concurso Nacional em grupos de 3 a 6 elementos.

No dia 30 de setembro, comemorou-se o Dia Europeu do Desporto na Escola. A esta data aliou-se o Desporto sobre Rodas, que surge no âmbito da Estratégia Nacional para a Mobilidade Ativa Ciclável 2020-2030, com o objetivo de intervir em toda a comunidade escolar e de sensibilizar as gerações futuras. Assim, o grupo de Educação Física do nosso agrupamento desenvolveu nas aulas de Educação Física, nas escolas EB de Maceda, EB Florbela Espanca e Secundária de Esmoriz, entre outros desportos, atividades de desportos sobre rodas, tais como: gincanas/circuitos de destreza e habilidades, jogos com patins em linha, rodas, skate, trotinete e bicicletas. Com esta atividade pretendeu-se promover e divulgar junto da comunidade escolar a atividade “Desporto sobre Rodas”, a utilização dos diferentes aparelhos, a sua utilização de uma forma responsável e criar boas práticas, bem como promover estilos de vida saudável. Esta atividade decorreu com uma grande participação dos alunos, o que favoreceu uma dinâmica motivadora para a continuidade deste projeto do Desporto Escolar e passou a importância de uma mobilidade ativa.

O Pense Indústria é um Projeto que tem como objetivo transmitir aos jovens uma nova imagem da indústria, associando-a a valores positivos e a um futuro profissional atrativo, através de uma abordagem criativa e inovadora dos temas relacionados com a indústria e as profissões a ela associadas. Nos dias 17 e 18 de novembro, uma equipa de técnicos do Centro Tecnológico da Cortiça (CTCOR) dinamizou um conjunto de sessões de sensibilização, com demonstração de tecnologia e experimentação, sobre a indústria 4.0. As sessões foram organizadas pelo Clube de Ciência Viva e envolveram as seis turmas do 8º ano da Escola Secundária. Cada sessão teve início com uma breve apresentação do projeto “Pense Indústria” com algum enfoque nos concursos “F1 in Schools” e “Isto é uma ideia IoT”, os quais desenvolvem nos alunos a criatividade, o espírito de equipa e trabalho colaborativo, a comunicação, a liderança, além de ampliarem os seus conhecimentos em diversas áreas da Ciência e da Tecnologia. Ao longo da sessão os alunos tiveram possibilidade de assistir à impressão de objetos 3D, observar um braço robótico a executar um desenho ou a separar objetos por cores, assim como experimentar a ação de um exoesqueleto no levantamento de objetos a partir do solo. Os alunos envolvidos manifestaram interesse e participaram ativamente nas atividades, considerando que as mesmas contribuíram para a sua literacia científica e tecnológica.