Assim se aprende matemática com a Khan Academy, uma plataforma com mais de 30 000 exercícios e 2 300 vídeos. Sal Khan, em 2004, começou a ensinar matemática à sua prima Nádia através da internet; dois anos depois criou um canal no Youtube que já recebeu mais de 250 milhões de visualizações. Com este sucesso, que se espalhou pelo mundo, criou a Khan Academy (KA), que depois se estendeu a outras áreas do conhecimento. No agrupamento AEEON os professores Ramos Pais, Alexandra Fernandes, António Dias, Ana Sofia e Manuela Rodrigues, e cerca de 200 alunos de nove turmas do 7º ao 12º ano experimentaram, no ensino à distância, este instrumento poderoso para aprender e ensinar matemática.  

A Fundação Altice, a DGE e a Educom promoveram o projeto “Aprender e Ensinar Matemática com a Khan Academy”, com os objetivos de aumentar a motivação e o sucesso escolar dos alunos, e melhorar as práticas pedagógicas dos professores mediante a frequência de uma oficina de formação. Os alunos, no ensino à distância, usaram a plataforma KA nas aulas síncronas ou no estudo autónomo, de 16 de abril a 26 de junho, realizando as atribuições feitas pelo professor na turma específica criada na plataforma. Quais os resultados da aplicação do projeto?

A turma do 5º A da Escola Florbela Espanca participou pela primeira vez num projeto eTwinning assim como a professora de Educação Musical da turma que foi a fundadora do projeto. Este projeto foi realizado em parceria com a Escola de Opuzen, Croácia e teve como objetivo dar a conhecer o Cante Alentejano (Património Cultural Imaterial da Humanidade) utilizando conteúdos das disciplinas de Educação Musical (professora Clotilde Sá), TIC (professor António João Lopes) e Inglês (Isabel Santos). Os alunos partilharam melodias tradicionais com instrumentos Orff, construíram instrumentos musicais usando materiais reciclados, ligaram os instrumentos ao Makey Makey e fizeram a sua programação em Scratch. A troca de postais e presentes na época natalícia e as videoconferências entre as duas escolas foram experiências vivenciadas pelos alunos, onde praticaram uma cidadania mais ativa. Este projeto estimulou os alunos para a aprendizagem da Língua Inglesa, alargou os objetivos e o alcance pedagógico das aulas para o desenvolvimento da competência comunicativa intercultural, valorizou o trabalho colaborativo, a reflexão e atitudes de respeito e valorizou a cultura portuguesa e croata bem como a troca de experiências entre parceiros.

Durante o presente ano letivo os alunos da EB1 de Campo Grande (3º Ano) participaram no Projeto eTwinning - Peter and the Wolf: A Contribute for the European Wolf Conservation. Este projeto, promovido pela DGE, foi coordenado pelos professores António João Lopes, Rosa Maria Rocha e Clotilde Sá, tendo sido desenvolvido em parceria com uma escola da Grécia (19th Serres Primary School). Partindo da obra musical de Pedro e o Lobo, criada em 1936 pelo compositor russo Sergei Prokofiev, o projeto integrou um conjunto muito diversificado de atividades, as quais podem ser agrupadas nas seguintes componentes:

Componente Ambiental - Preservação da Biodiversidade (Espécies e Habitats Naturais) - Lobo Ibérico. Foi estabelecida uma parceria externa com o Grupo Lobo – Centro de Recuperação do Lobo Ibérico, através da qual os nossos alunos adotaram o Lobito, um dos lobos residentes neste Centro.

VÍDEO DE APRESENTAÇÃO DA TURMA

O ano letivo 2019/2020 ficará na memória de todos como o ano em que as aulas, também, decorreram em casa. Ao longo do 3º período letivo, os alunos da turma MU1/2 - Escola Básica da Murteira, em Arada, foram convidados a pôr à prova os seus dotes artísticos, físicos, intelectuais, tecnológicos…  Cada desafio foi superado em parceria com a família e a orientação das professoras.Partilham, com orgulho, a dedicação, o empenho e a força conjunta em manter a ESCOLA ativa.

Boas Férias!

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No âmbito do Projeto Curricular de Turma, os alunos do 5º A realizaram várias atividades dentro do tema “Da Barrinha de Esmoriz ao Parque do Buçaquinho”. Mesmo com os condicionalismos provocados pela pandemia e pela nova situação de E@D os alunos realizaram as seguintes atividades: levantamento pormenorizado das Plantas Aromáticas do Parque Ambiental do Buçaquinho, seguido de um trabalho de pesquisa na Internet o qual deu origem a um pequeno texto sobre cada planta; ilustração das plantas selecionadas, tendo em vista a realização de um cartaz para cada Planta Aromática, no Google Slides; elaboração de um vídeo com os cartazes das Plantas Aromáticas. É de louvar a colaboração entre alunos e professores, a perseverança, a motivação, a participação, a criatividade e o espírito colaborativo das disciplinas de Educação Visual (Laurinda Dias), Educação Tecnológica (Laurinda Dias), TIC (António João Lopes), Cidadania (Sónia Botelho), Educação Musical (Clotilde Sá) e Oferta Complementar - Projeto Ciência (Lídia Costa).

VÍDEO NO YOUTUBE - https://youtu.be/b25y4uqdXtY

No âmbito das disciplinas de Estudo do Meio e Programação e Robótica, a turma do 3º ano da escola EB1 da Relva realizou um projeto intitulado “A Volta ao Mundo em 80 Dias”. O projeto dividiu-se em duas fases diferentes. A primeira fase foi dedicada ao trabalho de pesquisa e a segunda destinada à conceção de um meio transporte inspirado (preferencialmente) na história de Júlio Verne. Assim, na primeira fase, os alunos selecionaram cidades localizadas em diferentes continentes e definiram um itinerário por onde iriam passar os heróis da nossa história. Foram constituídos vários grupos de trabalho, os quais realizaram pesquisas sobre as cidades e elaboraram cartazes a ilustrar/documentar essas pesquisas. Esses cartazes foram apresentados aos colegas da turma durante as atividades letivas. Na segunda fase, os alunos deram largas à sua imaginação e criatividade, tendo construído diversos meios de transportes, com recurso a materiais recicláveis. Os alunos construíram meios de transporte aéreos (aviões, helicópteros, balões de ar quente), meios de transporte terrestres (carros, camiões, autocarros, carroças) e meios de transporte marítimos (barcos), os quais podem ser visualizados no vídeo em anexo a este artigo. Foi um projeto divertido e para o qual os alunos mostraram grande motivação e empenho. De referir que estava prevista a realização de atividades didáticas complementares, as quais não foi possível de concretizar, devido às atuais circunstâncias de pandemia.

Os Coordenadores do Projeto: Professores Paulo Nunes e António João Lopes

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